Merhaba,
öncelikle Doğadan Nesile, Nesilden Bilime Proje sayfamıza hoş geldiniz. İlk
yazımızda sizlere projemizden bahsetmek istiyorum.
Projemiz Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinatörlüğünde
iki farklı ilçede bulunan anaokulu (Mehmet Erdemoğlu Anaokulu ve Zeynep Gençten
Anaokulu) ve bünyesinde anasınıfı olan ortaokuldan (Türkan Mehmet Akcan
Ortaokulu) gönüllü öğretmenlerden; mesleğinde tecrübeli, yenilikçi, akademik
anlamda kendini geliştirmek isteyen, vizyon sahibi okul öncesi ve İngilizce
öğretmenlerinin yanı sıra okul idarecileri ve ölçme uzmanlarından oluşmaktadır.
Bu blogu yazmamdaki amaç ise, daha fazla kişiye ulaşmak, projemizden
bahsetmek ve böylece Reggio Emilia ile sizleri tanıştırmak.
Reggio Emilia, İtalya'nın kuzeyinde 150.000 nüfuslu bir kasabadır. 2.
Dünya savaşı sonrasında bu kasabada yaşayan anne ve babaların çocuklarının
eğitim alabileceği bir okul kurma girişimi ile başlayan, bugün 'Reggia Emilia'
yaklaşımı adıyla tüm dünyaya yayılan bir okul sistemidir. 'Eğitim her çocuğun
hakkı.' diyen Loris Malaguzzi bu yaklaşımın yaratıcısıdır. Erken çocukluk
döneminde çocuklara daha kaliteli eğitim vermenin okul-aile ve toplum işbirliği
içinde çalışması gerektiği fikrini esas almıştır.Bu yaklaşımda sonuç değil
süreç, cevaplar değil sorular ve o sorulara anlamlı cevaplar aramaları için
çocukların teşvik edilmesi esastır. Reggio Emilia yaklaşımında çocuklara somut
yaşantılar sunularak yeni keşifler yapmalarına fırsatlar sağlanır. Çocuklar
sırasıyla araştırma, üretme ve hipotezlerini test etme aşamalarından
geçer.
Reggio
Emilia yaklaşımlı bir okulda iyi öğretmen yoktur. daima öğrenen kendini
geliştiren değişime ve yeniliklere açık öğretmen vardır. Buradan yola çıkarak;
kırsal kesimde okul öncesi dönem çocuklarına zengin uyaranlar içeren eğitim
ortamlarının yaratılması ve etkinliklere öğrencilerin katılım düzeylerini
arttırmak amacıyla farklı yöntem ve teknikler kullanarak etkinlikleri
zenginleştirmesi gereken öğretmen; hizmet içi eğitim kursları, yurt dışı ve içindeki
projeler yoluyla kırsala özgü olan zenginlikleri, çocukların eğitimleri
sırasında kullanabilecek fırsatlara çevirebilecek kişidir. Tüm bunları yaparken
okul öncesi eğitimin önemi ve fen eğitimi konularında aileleri bilinçlendirmek,
okul-aile işbirliğini güçlendirmek için de aile eğitim programlarının yaygınlaştırılması
gerekmektedir.
Peki biz projemizde neden Reggio Emilia
yaklaşımını tercih ettik?
Okullarımızın dezavantajlı
çocuklara eğitim vermesi, yaklaşımın mekan tasarımının okullarımızla uyumluluk
göstermesi, okullarımızın stratejik planlarının yaklaşımın ilkeleriyle
örtüşmesi, yapılandırmacı yaklaşımı esas alması ve çocuk merkezli olmasıdır.
Buradan da yola çıkarak projenin amacı; kırsal
kesimde erken çocukluk döneminde(48-72 ay) fen eğitimi kalitesinin Reggio Emilia
yaklaşımıyla, okul öncesi eğitim kurumlarında ve çocukların yaşadıkları
toplumun kültür yapısıyla etkileşimde bulunarak desteklemektir.
Bu blog
ise tecrübeli öğretmenlerin engin bilgileriyle taçlanacak, zaman zaman sizlerle
eğitici yazılarda bir araya gelmelerini sağlayacaktır.
İlk yazı malum, biz kimiz, projemiz, amacımız
derken tanışma yazısı olmak durumunda kaldı, daha sonraki yazımda daha
uygulanabilir etkinlik ve tavsiyelerle sizlerle olacağım. Bir sonraki yazımda
görüşmek dileğiyle.
Özge GÜVENÇ
